نکات کلیدی:
- اکثر معلمان به عنوان افسران حفاظت از داده ها آموزش نمی بینند
- ما به داده های در دسترس و آزادی بیشتر دانش آموزان نیاز داریم
- تصمیم گیری مبتنی بر داده، کلید موفقیت منطقه K-12 است
- برای اخبار بیشتر آموزش مالی، از مرکز رهبری آموزش eSN دیدن کنید
آموزش مالی در ایالات متحده در حال افزایش است. ایالت های بیشتری در حال پذیرش دستورات هستند، مدارس بیشتری شرایط فارغ التحصیلی را اضافه می کنند، و سیاست گذاران بیشتری تشخیص می دهند که دانش آموزان برای تصمیم گیری های مالی که در بزرگسالی با آنها مواجه خواهند شد به آمادگی عملی نیاز دارند.
این پیشرفت مهم است زیرا هر دانش آموز در نهایت انتخاب های مرتبط با پول را انجام می دهد، از جمله اجاره خانه، پرداخت هزینه دانشگاه، شروع کار، استفاده از اعتبار، خرید بیمه و برنامه ریزی برای امنیت مالی بلند مدت. آموزش مالی قوی می تواند به جوانان کمک کند تا با دانش و اعتماد بیشتری به این تصمیمات نزدیک شوند.
با این حال، یک تحلیل اخیر توسط شورای ملی مربیان مالی یک شکاف جدی در نحوه اجرای این آموزش توسط برخی از ایالت ها پیدا کرد. در ده ایالت و واشنگتن دی سی، استانداردها یا قوانین آموزش مالی دانش آموزان را به انجام فعالیت های کلاسی شامل اسنادی که ممکن است به اطلاعات شخصی نیاز داشته باشد، از جمله شماره تامین اجتماعی، تاریخ تولد، آدرس خانه و سایر جزئیات حساس هدایت می کند.
اسناد شامل W-4 ها، درخواست های کمک مالی، فرم های وام و اسناد بانکی است. دانش‌آموزان باید بدانند که این فرم‌ها چگونه کار می‌کنند، اما استانداردهایی که مستلزم تکمیل آنها بدون نیاز به صراحتاً داده‌های نمونه یا نسخه‌های امن در کلاس درس است، خطر غیرضروری را ایجاد می‌کند که اطلاعات شخصی واقعی وارد، جمع‌آوری یا ذخیره شود.
مشکل در تاپیک نیست. این فقدان اقدامات احتیاطی است.
دانش آموزان می توانند هدف، ساختار و استفاده از اسناد مالی را بدون وارد کردن اطلاعات شخصی واقعی بیاموزند. نسخه‌های کلاس درس باید فیلدهای حساس را حذف، ویرایش یا مسدود کنند، نه اینکه صرفاً بر دستورالعمل‌هایی تکیه کنند که به دانش‌آموزان می‌گویند آنها را خالی بگذارند یا اطلاعات تخیلی ارائه دهند. دستورالعمل ها ممکن است اشتباه درک شوند یا نادیده گرفته شوند، در حالی که یک فرم خوب طراحی شده از درخواست اطلاعات حساس در وهله اول جلوگیری می کند.
هیچ توجیه آموزشی برای افشای هویت یک خردسال وجود ندارد. یک شماره تامین اجتماعی همراه با نام، تاریخ تولد و آدرس خانه می‌تواند بسیاری از آنچه را که یک سارق هویت برای آسیب رساندن به اعتبار و آینده مالی کودک نیاز دارد، فراهم کند. از آنجایی که افراد زیر سن قانونی به ندرت سابقه اعتباری خود را زیر نظر دارند، آسیب می تواند برای سال ها پنهان بماند و تنها زمانی آشکار می شود که درخواست کمک مالی کنند، به دنبال کار باشند، یک آپارتمان اجاره کنند یا اولین حساب اعتباری خود را باز کنند.
در کشورهای مورد بررسی، استانداردها و قوانین مربوطه نیازی به فرم‌های کاملاً ویرایش‌شده، آموزش حفظ حریم خصوصی معلمان، روش‌های رسیدگی ایمن، یا پروتکل‌هایی برای ذخیره، انتقال و دفع اطلاعات حساس ندارند. این نظارت خطری قابل پیشگیری برای حریم خصوصی دانش آموزان ایجاد می کند و به مشکل بزرگتری در نحوه طراحی و اجرای سیاست آموزش مالی اشاره می کند.
واقعیت های کلاس خطر را تشدید می کند. پس از اینکه اطلاعات شخصی در یک فرم نوشته شد یا در یک سند دیجیتال وارد شد، یک سری سوالات تمرینی دنبال می شود. آیا تکلیف جمع آوری، درجه بندی یا ذخیره می شود؟ آیا می توان آن را در یک سیستم مدیریت یادگیری آپلود کرد، ایمیل کرد، چاپ کرد، روی میز گذاشت یا در سطل زباله معمولی انداخت؟ آیا پلتفرم شخص ثالث برخی از اطلاعات را حفظ خواهد کرد؟
از معلمان نباید انتظار داشت که خودشان به این سوالات پاسخ دهند. اکثر آنها به عنوان افسران حفظ حریم خصوصی، متخصصان انطباق، متخصصان امنیت سایبری یا کارشناسان مدیریت سوابق آموزش ندیده اند. درخواست از آنها برای رسیدگی به اطلاعات حساس دانش‌آموزی بدون دستورالعمل‌های روشن، نه تنها برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها، بلکه برای مربیان، مدارس و مناطق نیز خطراتی ایجاد می‌کند.
الزامات طراحی ضعیف همچنین می تواند اعتماد عمومی به خود آموزش مالی را تضعیف کند. مدافعان دهه ها تلاش کرده اند تا این موضوع را به عنوان بخشی جدی از آموزش K-12 ایجاد کنند. اگر گسترش آن منجر به شکست‌های قابل اجتناب در حفظ حریم خصوصی شود، از دست دادن اعتماد ناشی از آن می‌تواند حمایت از برنامه‌هایی را که دانش‌آموزان واقعاً به آن نیاز دارند تضعیف کند.
مشکل عمیق‌تر طراحی سیاست است. اغلب اوقات، آموزش مالی صرفاً به عنوان یک افزونه به الزامات فارغ التحصیلی تلقی می شود، نه یک موضوع آکادمیک که نیاز به استانداردهای دقیق، هیئت علمی واجد شرایط، برنامه های درسی قوی، پاسخگویی معنادار، و پادمان های داخلی دارد. قانونگذاران ممکن است دستوراتی را وضع کنند، اما زیرساخت های مورد نیاز برای اجرای آنها، از جمله زمان، آموزش، منابع، نظارت و دستورالعمل های اجرایی، همیشه از آنها پیروی نمی کند.
زمانی که فعالیت‌های کلاسی خطرات قابل پیش‌بینی را به همراه داشته باشد، سایر زمینه‌های آموزش به طور معمول تدابیر امنیتی ایجاد می‌کنند. آزمایشگاه‌های علمی رویه‌های ایمنی دارند، سوابق سلامت دانش‌آموزان حفاظت از حریم خصوصی را دریافت می‌کنند، و پلتفرم‌های یادگیری آنلاین تحت بررسی امنیت داده‌ها قرار می‌گیرند. آموزش مالی باید با همان استاندارد برگزار شود.
ایالت ها ممکن است شروع به درخواست نسخه های کلاس درس ایمن از کلیه اسناد مالی، شغلی، مالیاتی، کمک های دانشجویی، وام، بانکی، بیمه، یا مزایا مورد استفاده در آموزش کنند. فیلدهای حساس باید حذف، ویرایش یا مسدود شوند، و استانداردها باید صراحتاً دانش آموزان را از وارد کردن شماره واقعی بیمه اجتماعی، تاریخ تولد، آدرس خانه، اطلاعات حقوق، جزئیات حساب، یا سایر داده های شخصی منع کنند مگر از طریق یک فرآیند قانونی مجاز و به طور مناسب محافظت شده.
معلمان همچنین باید قبل از شروع فعالیت های مربوط به فرم های مالی، آموزش های اولیه حفظ حریم خصوصی و انطباق را دریافت کنند. مدارس برای جمع‌آوری، درجه‌بندی، ذخیره، انتقال، نگهداری و از بین بردن تکالیفی که ممکن است حاوی اطلاعات شخصی باشند، به روش‌های روشنی نیاز دارند. هر پلتفرم شخص ثالثی که برای آموزش مالی استفاده می‌شود، باید قبل از اینکه از دانش‌آموزان خواسته شود از آن استفاده کنند، مورد بررسی حریم خصوصی و امنیتی مناسب قرار گیرد.
ادارات آموزش و پرورش ایالتی باید استانداردهای موجود خود را بررسی کنند و در صورت کمبود یا مبهم بودن حمایت ها، شفاف سازی های فوری را صادر کنند. سیاست‌گذارانی که از قوانین سواد مالی حمایت می‌کنند نیز باید تعیین کنند که آیا زبانی که آنها پیش می‌برند ممکن است به طور ناخواسته فرصت‌هایی را برای افشای اطلاعات دانش‌آموزان ایجاد کرده باشد یا خیر.
هیچ کدام از اینها استدلالی علیه آموزش مالی نیست. این یک استدلال برای ارائه مسئولانه آن است.
دانش آموزان باید در مورد مالیات، اشکال اشتغال، بانکداری، اعتبار، کمک های مالی، وام، بیمه و برنامه ریزی بلند مدت بیاموزند. آنها باید بدانند که اسناد مالی به چه چیزهایی نیاز دارند، چرا اطلاعات اهمیت دارد و چگونه انتخاب های مختلف می تواند بر زندگی آنها تأثیر بگذارد. با این حال، آموزش عملی به داده های واقعی دانش آموز نیاز ندارد. فرم‌های ویرایش‌شده که دانش‌آموزان را از وارد کردن اطلاعات شخصی مسدود می‌کند، همچنان می‌تواند تجربه‌ای معنادار بدون به خطر انداختن حریم خصوصی افراد ارائه دهد.
برخی ممکن است استدلال کنند که معلمان می توانند به سادگی به دانش آموزان دستور دهند که از اطلاعات ساختگی استفاده کنند. این یک سیاست کافی نیست. اگر استانداردی دانش‌آموزان را به «پر کردن W-4» یا «پر کردن درخواست وام» بدون نیاز به نسخه ایمن در کلاس راهنمایی می‌کند، ایمنی به این بستگی دارد که هر مربی به طور مستقل مشکل را شناسایی و اصلاح کند. یک خط مشی قوی باید شامل حفاظت از طریق طراحی باشد، نه اینکه آن را به اختیار فردی در هزاران کلاس درس واگذار کند.
برخی دیگر ممکن است نگرانی‌ها را رد کنند زیرا این مقالات فقط به عنوان تمرین کلاس درس استفاده می‌شوند. تکالیفی که شامل خردسالان و اطلاعات شخصی حساس می شود، صرفاً به دلیل آموزشی بودن، بی ضرر نمی شود. هر زمان که شماره های تامین اجتماعی، تاریخ تولد، آدرس یا وضعیت مالی خانواده ممکن است فاش شود، حفاظت از حریم خصوصی باید بخشی از طراحی درس باشد.
شورای ملی مربیان مالی تماس با آژانس‌های فدرال، ادارات آموزش ایالتی، دادستان‌های کل، هیئت‌های آموزشی ایالتی، سیاست‌گذاران و سایر دفاتر مربوطه را برای درخواست بررسی و اقدام اصلاحی قبل از سال تحصیلی آینده آغاز کرده است. این برنامه اهمیت دارد زیرا هر سال این شکاف ها باقی می مانند، گروه دیگری از دانش آموزان ممکن است با خطری کاملاً قابل اجتناب روبرو شوند که ممکن است مدت زیادی پس از فراموش شدن تکلیف ظاهر نشود.
آموزش مالی بسیار مهم است که بتوان آن را بی دقت به کار برد. اگر انتظار داریم دانش‌آموزان به بزرگسالانی توانمند مالی تبدیل شوند، به آموزش‌هایی نیاز داریم که عملی، دقیق، ایمن و حرفه‌ای طراحی شده باشد و از همان ابتدا محافظت از حریم خصوصی، آموزش معلمان و مسئولیت‌پذیری ایجاد شود.
اصل روشن است: مفاهیم را آموزش دهید، اسناد را توضیح دهید، دانش آموزان را برای تصمیم گیری های مالی واقعی آماده کنید و از کودک محافظت کنید.
هیچ دانش آموزی برای یادگیری سواد مالی نباید به خطر سرقت هویت بپردازد.
