نکات کلیدی:
- معلمان می توانند از ابزارهای هدفمند برای ارزیابی یادگیری شایستگی جهانی دانش آموزان استفاده کنند
- مشارکت برای آینده جهانی: ارتباط مادرید
- پرورش آمادگی کالج از طریق مشارکت اجتماعی
- برای اطلاعات بیشتر در مورد یادگیری شایستگی جهانی، به مرکز آموزش نوآورانه eSN مراجعه کنید
دانش آموزان ما در دنیایی به بلوغ می رسند که صلاحیت جهانی می طلبد. از وابستگی متقابل اقتصادی گرفته تا اثرات شتاب‌دهنده تغییرات آب و هوایی و مهاجرت‌های انبوه، دانش‌آموزان باید دانش و مهارت‌هایی را برای مشارکت و موفقیت در این دنیای متنوع و به هم پیوسته توسعه دهند. بنابراین، نیاز به آموزش و پرورش شایسته جهانی بیش از هر زمان دیگری اهمیت دارد.
آندریاس شلیچر از سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) می گوید: «متولد شدن در دنیای جهانی، مردم را شهروند جهانی نمی کند. ما باید آگاهانه و سیستماتیک فرزندان خود را در زمینه شایستگی جهانی آموزش دهیم.»
در اینجا در شهرهای جهانی، ما مرتباً با مربیانی صحبت می‌کنیم که می‌خواهند شایستگی جهانی را به روش‌هایی وارد کلاس‌های درس خود کنند که دانش‌آموزان را برای یادگیری درگیر و هیجان‌زده کند. مربیان نیاز را تشخیص می دهند، اما یک سوال حیاتی می پرسند: چگونه چیزی را که نمی توانیم اندازه گیری کنیم آموزش دهیم؟
واضح است که در محیط آموزشی رقابتی و مبتنی بر داده‌های امروزی، ما باید آنچه را که دانش‌آموزان باید بدانند تا بزرگسالانی شایسته در سطح جهانی بدانند، گسترش دهیم و ارزیابی کنیم. آموزش شایستگی جهانی به ابزارهای ارزیابی نیاز دارد تا مشخص شود دانش آموزان چه چیزی را یاد می گیرند یا نه.
خبر خوب این است که دو مطالعه تحقیقاتی مستقل اخیر نشان می‌دهد که مربیان می‌توانند از ابزار جدیدی، کتاب کد شهرهای جهانی، برای نتایج یادگیری جهانی دانش‌آموزان استفاده کنند.، برای تعیین اینکه یادگیری شایستگی جهانی چگونه به نظر می رسد و ارزیابی اینکه آیا دانش آموزان در حال یادگیری با بررسی نوشته های آنها هستند یا خیر. این مطالعه با موفقیت از ابزار ارزیابی برای برنامه های شایستگی جهانی با مدل ها و برنامه های درسی مختلف و در میان گروه های مختلف دانشجویی استفاده کرد.
گلوبال سیتسیتز کتاب کد را توسعه داد تا به محققان، طراحان برنامه و مربیان کمک کند تا شایستگی جهانی را در کلاس های درس خود شناسایی، آموزش دهند و اندازه گیری کنند. این کتاب کد که با همکاری دانشکده تحصیلات تکمیلی هاروارد The Open Canopy ایجاد شده است، 55 شاخص قابل مشاهده را در چهار نتیجه اصلی یادگیری جهانی شامل می شود: قدردانی از تنوع، درک فرهنگی، دانش جهانی، و مشارکت جهانی. کتاب کد با استفاده از داده‌های برنامه تبادل مجازی Global Scholars خودمان توسعه یافته است، که از سال 2014 بیش از 139000 دانش‌آموز را در 126 شهر در سراسر جهان برای آموزش شایستگی جهانی به هم متصل کرده است.
در گلوبال اسکالارز، ما از نزدیک شاهد هیجان ارتباط مستقیم دانش‌آموزان با همتایان بین‌المللی خود و برانگیختن بحث‌های معنادار درباره فرهنگ، جامعه و چالش‌های مشترک بوده‌ایم. ما می دانیم که معلمان چگونه می توانند به طور مؤثر از کتاب کد استفاده کنند، و چگونه کارگاه های جهانی شهرهای این رویکرد را به مخاطبان بیشتری از معلمان K-12 گسترش می دهند. این مطالعه برای تعیین اینکه آیا می توان از همان ابزار برای ارزیابی آموزش شایستگی جهانی در سایر برنامه های تبادل مجازی استفاده کرد یا خیر، طراحی شد.، نه فقط برنامه محققان جهانی شهرهای جهانی.
این مطالعات به وضوح نشان می دهد که کتاب کد می تواند به طور قابل اعتماد یادگیری جهانی را در زمینه های مختلف شناسایی کند و به مربیان کمک کند تا ببینند دانش آموزانشان کجا و چگونه مهارت های شایستگی جهانی را در برنامه های درسی تبادل مجازی توسعه می دهند. در اینجا می توانید ابزار (The Codebook) را بررسی کنید. شما می توانید نتایج کامل این مطالعه را در اینجا مشاهده کنید.
مطالعه اول دو برنامه درسی را برای برنامه های بین فرهنگی AFS بررسی کرد. جهانی شما تغییر ساز و جهانی تا نوجوان. مطالعه دوم کار دانشجویان The Open Canopy را تحلیل کرد سلامت سیاره ای و به یاد گذشته سفرهای تحصیلی
در داده‌های برنامه بین‌فرهنگی AFS، محققان نمونه‌های واضحی از دانش‌آموزان از سراسر جهان یافتند که از تنوع و درک فرهنگی قدردانی می‌کنند. در این تابلوهای گفتگوی آنلاین AFS، دانش‌آموزان شواهدی مبنی بر یادگیری فرهنگ‌های خود و سایر فرهنگ‌ها نشان دادند، نگرش‌های مثبتی را نسبت به فرهنگ‌های دیگران ابراز کردند و نسبت به پیشینه‌ها و دیدگاه‌های مختلف تحمل نشان دادند. علاوه بر این، تابلوهای بحث فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می کرد تا به صورت مجازی با یکدیگر تعامل داشته باشند و نمونه های زیادی از دانش آموزان از نقاط مختلف جهان وجود داشت که به صحبت های یکدیگر گوش می دادند و به شکلی مثبت و محترمانه با هم تعامل داشتند. هنگامی که برنامه درسی از دانش آموزان دعوت می کرد تا پروژه هایی را طراحی کنند که به مسائل جامعه یا جهانی می پردازد، آنها همچنین شواهد قوی از مشارکت جهانی را نشان دادند.
دانش‌آموزان در برنامه The Open Canopy سه شاخص رایج یادگیری جهانی را نشان دادند که نشان‌دهنده مهارت‌های اصلی ضروری برای تبادل مجازی مؤثر است: گوش دادن به دیگران و بحث در مورد مسائل به شیوه‌ای محترمانه و بی‌طرف. تعامل مثبت و محترمانه با افراد با پیشینه های مختلف؛ و استفاده از ابزارهای دیجیتال برای یادگیری و برقراری ارتباط با همسالان در سراسر جهان. بسیاری از به یاد گذشته انتشارات به ویژه غنی و کدگذاری شده برای چندین شاخص یادگیری جهانی بودند.
این مطالعات با هم نشان می دهد که شایستگی جهانی را می توان آموزش داد و اندازه گیری کرد. آنها همچنین استراتژی های ساده اما قدرتمندی را که معلمان در همه جا می توانند از آنها استفاده کنند برجسته می کنند:
- فرصت‌های تبادل ساختاری به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با احترام به یکدیگر گوش دهند و با یکدیگر تعامل داشته باشند
- تبادل مجازی دانش آموزان را تشویق می کند تا فرهنگ ها و تجربیات خود را به شیوه ای مثبت و کنجکاو به اشتراک بگذارند
- وظایفی که شامل سؤالات تأملی است –چرا چیزی مهم است نه فقط چی یعنی به دانش آموزان کمک کنید تا در مورد فرهنگ و مسائل جهانی به طور انتقادی فکر کنند
- فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان برای بیان نظرات خود و تصمیم‌گیری برای اقدام، حتی به صورت فرضی، حس عاملیت آنها را در مقابله با چالش‌های جهانی ایجاد می‌کند.
کتاب کد به همراه کارگاه‌های توسعه حرفه‌ای عملی که معلمان را در استفاده از ابزار طراحی برنامه درسی، آموزش هدفمند و ارزیابی یادگیری راهنمایی می‌کند، به‌صورت رایگان در دسترس همه مربیان است. مجموعه جامع شاخص‌های آن به مربیان و طراحان برنامه درسی فهرستی از گزینه‌ها را می‌دهد – برخی از آنها ممکن است در ابتدا در نظر نگرفته باشند – که می‌تواند تجربیات یادگیری جهانی دانش‌آموزان را غنی کند.
پیام ما به مربیان ساده است: جامعه ای از مربیان (آزمایشگاه جهانی اد)، یک چارچوب مبتنی بر تحقیق، و ابزارهای عملی می تواند به شما کمک کند شایستگی جهانی را به دانش آموزان آموزش دهید و کار آنها را ارزیابی کنید.
سوال دیگر این نیست که آیا ما به آموزش جهانی شایسته تری نیاز داریم. ما به وضوح انجام می دهیم. اکنون با Codebook و Global Ed Lab، معلمان می توانند یاد بگیرند که چگونه این موضوع را به طور موثر آموزش دهند و از ابزارهایی برای ارزیابی یادگیری دانش آموزان استفاده کنند.
