کمک کنید! چگونه می توانم با دانشجویان محکم اما مهربان باشم؟

عزیز ، ما معلم هستیم ،

من در سومین سال تدریس کلاس 4 و در یک مدرسه جدید امسال هستم. بعد از اولین پیاده روی ، AP من گفت که فکر کردم با دانشجویان کمی سخت هستم و کمی شل می کنم. من فکر می کنم او احتمالاً درست بود – آخرین مدرسه من بسیار متفاوت بود – بنابراین من کمی انتظارات خود را کاهش دادم. خوب ، پس از آن آخرین مشاهده ، او گفت که من بیش از حد نگران دانش آموزانم هستم که “من” را دوست داشته باشند و آنها به من می روند. من آن را نمی فهمم! او می گوید من باید بین محکم بودن و نوع بودن تعادل داشته باشم ، اما چگونه؟

– کشف تعادل

FTB عزیز ،

سال سوم تدریس خود را تبریک می گویم! اصلی که با آن روبرو می شوید معمول و قابل درک است. من این سؤال را پیمایش کردم و در طول حرفه ام مستثنی شدم.

فکر کردن که خیلی دوست دارم ایده “دیمر گرم” است. اصطلاح ایجاد شده توسط جودیت کلینفلد و گسترش یافته توسط لیزا دلپیت ، کسی را توصیف می کند که “انتظار بخش بزرگی از دانش آموزان خود را دارد ، آنها را از شکوه خود متقاعد می کند و به آنها کمک می کند تا در یک محیط انضباطی و ساختاری به پتانسیل خود برسند.” وقتی برای اولین بار تدریس را شروع کردم ، مانترا داشتم: “من بزرگسال در اتاق هستم.”

من می خواهم دانش آموزانم به عنوان مردم احساس احترام و قدردانی کنند. من می خواهم که آنها از وقت خود در کلاس به طور کلی لذت ببرند. در پایان ، با این حال ، من بزرگسالی هستم که دستورالعمل ها و مدل های مرزهای روشن را تعریف می کنم تا دانش آموزان درک کنند که چه اتفاقی می افتد. من صمیمانه احساس می کنم که تعیین و تمیز کردن مرزها یک مهارت مهم است. بیشتر دانش آموزان در صورت روال روشن بهتر عمل می کنند. البته ، شما می توانید این استانداردها را با دانشجویان ترکیب کنید (بیشتر در اینجا و اینجا) ، اما در پایان شما کسی هستید که تضمین می کنید که استانداردها در دسترس هستند.

منابع بزرگ زیادی برای مدیریت کلاس وجود دارد (مانند این). همچنین ، به نظر می رسد این “بزرگسالان” چه چیزی به شخص بستگی دارد. یک فرد بالغ یا مربی قابل اعتماد – والدین ، ​​مربی ، معلم و غیره – که به شما در رشد کمک کرده است ، در نظر بگیرید. چگونه آنها با شما صحبت کردند؟ چگونه آنها شما را مسئول می دانند؟ این چه احساسی داشت؟ و چه چیزی معتبر است؟

همچنین ممکن است مفید باشد که از AP ​​خود برای وضوح بیشتر بخواهید. دقیقاً چه چیزی را دیدید که باعث شد او این بازخورد را ارائه دهد؟ آیا یک عمل خاص وجود دارد که باعث می شود او اینگونه احساس کند؟ این وضوح نه تنها مفید است ، بلکه باعث تقویت روابط مربیگری قوی تر نیز می شود.

اگر این یک مشکل بزرگتر است ، تغییراتی را که از اولین مشاهده به دوم ایجاد کرده اید در نظر بگیرید. چه تأثیر مثبتی بر دانش آموزان داشت؟ چه چیزی می تواند از موفقیت آنها جلوگیری کند؟ بر اساس آنچه شما نوشتید ، به نظر می رسد که شما از یک انتهای قوس آونگ به طرف دیگر برگشته اید ، به طوری که استدلال بین این دو می تواند به شما در یافتن این تعادل کمک کند.

موفق باشید! من به تو ایمان دارم!

عزیز ، ما معلم هستیم ،

من شنیده ام که معلمان به دیگران توصیه می کنند که در خانه کار نکنند یا ساعات گذشته قرارداد را کار نکنند. با این حال ، آنها چگونه این کار را با موفقیت انجام می دهند؟ من نمی توانم در دوره های برنامه ریزی خود وارد کل برنامه ریزی و رتبه بندی شوم و به ناچار همه چیز را هر شب و آخر هفته به خانه می گذارم. من یک معلم جدید هستم ، بنابراین معتقدم با گذشت زمان آسان تر خواهد بود ، اما چه نکاتی را می توانید برای کمک به من در رسیدن به آنجا به اشتراک بگذارید؟

-بیس در زندگی کار

WLU عزیز ،

با تشکر از شما برای به اشتراک گذاشتن این سوال مهم و چالش برانگیز. اول ، من می خواهم انتظارات شما را مدیریت کنم. اگرچه من کاملاً موافقم که شما باید کار خود را در محل کار خود ترک کنید ، اگر قادر باشید ، من مطمئن نیستم که چقدر ممکن است. به طور متوسط ​​، معلمان 53 ساعت در هفته کار می کنند و “یکی از هر چهار ساعت کاری برای معلمان هدایت می شد و مواردی مانند رتبه بندی یا برنامه ریزی روزانه را پوشش می داد.”

بنابراین ، اگرچه توصیه بدی نیست ، این یک عمل گسترده نیست. من این را برای تأیید چالش شما و مدیریت اهداف خود به اشتراک می گذارم: بیشتر ما در خارج از ساعات قرارداد خود کار می کنیم. حتی وقتی وقت زیادی برای برنامه ریزی دارم ، همیشه در فکر مناسب یا فضای فیزیکی برای تمرکز روی مدرسه نیستم. زمان شنوایی یا نگاه کردن به مهارت های مدیریت زمانی می تواند به شما کمک کند تا در طول روز بیشترین استفاده را کنید ، بنابراین صرف نظر از تدریس راحتی ، شما تا حد امکان مؤثر هستید.

نکته دیگری که باید در نظر داشته باشید این است که چگونه کار دانش آموزان را ارزیابی کردید. در اینجا نکاتی وجود دارد که دوست دارم به طور مؤثر ارزیابی کنم. همچنین ، از زمان کلاس برای بازخورد استفاده کنید. به عنوان مثال ، به جای گذراندن دوره های طولانی ، بازخورد در مورد طرح ها (که دانش آموزان من گاهی ناامید کننده هستند) ، من کنفرانس های سریع 2 تا 3 دقیقه را با دانشجویان برای طرح های خود برگزار می کنم. در عین حال ، بقیه کلاس روی مقاله های خود کار می کنند. بسیاری از دانش آموزان من گفتند که در واقع ترجیح می دهند از این طریق بازخورد دریافت کنند. شما همچنین می توانید یک چک شریک یا عزت نفس را درج کنید تا دانش آموزان بر عناصر اصلی تأکید کنند تا رتبه شما را به سرعت انجام دهند.

همچنین ، احساس نکنید که باید از همه چیز قدردانی کنید. یادم است که در رده بندی هر بلیط برای بیرون رفتن در سال اول خود ، سوزن سوزن شدن بود. یک اشتباه بزرگ بسیاری از آنها ارزیابی های سازنده هستند و/یا بررسی های درک در نظر گرفته شده است که به سرعت و به طور کلی ارزیابی شوند. من به جای قدردانی از همه با جزئیات ، من اغلب به این فکر می کنم که چگونه کلاس را به عنوان یک کل ساختم. اگر دانش آموز به خصوص دست و پنجه نرم می کند ، می توانم آن را به عنوان مدرکی برای تماس با آنها بیرون بیاورم. با این حال ، به طور کلی ، من زمان بسیار کمی را صرف طبقه بندی هر کار رسمی می کنم و در عوض از آن به عنوان داده برای راهنمایی دستورالعمل خود استفاده می کنم.

با این حال ، فراتر از همه این نکات ، چالش شما را می شنوم. این واقعیت که بسیاری از معلمان بعد از 40 ساعت در هفته کار می کنند که برای آنها پرداخت می شود ، یکی از مبارزات بسیاری برای معلم بودن است. من عمیقاً امیدوارم که این تغییر کند ، حتی اگر نمی دانم چگونه این اتفاق خواهد افتاد. موفق باشید و من به شما (و همه ما) ایمان دارم!

عزیز ، ما معلم هستیم ،

من امسال مربی دارم و نمی دانم که آیا خوب است که کمک بیشتری بخواهید. من در حال حاضر هدفی را ایجاد می کنم که می خواهم روی آن کار کنم ، یک ایمیل برای مربی خود ارسال کنم و آنها تماشا می کنند و سپس برای من بازخورد می فرستند. من از بررسی ها قدردانی می کنم ، اما حمایت کمی بیشتر می خواهم. آیا این اشتباه است که از آنها بخواهیم از کلاس من بازدید کنند تا از روشی که آنها تشویق به امتحان کردن کرده اند ، الگوبرداری کنند؟ من واقعاً دوست دارم ببینم که چگونه آنها این کار را انجام می دهند ، اما نمی دانم این یک درخواست عجیب است یا خیر.

– مربی مربی می تواند؟

CICTC عزیز ،

این یک درخواست کاملاً صادقانه است! از این گذشته ، یک مربی برای کمک به شما در رشد و یادگیری وجود دارد. استفاده از همكاری و الگوسازی شیوه های آموزش متداول است ، زیرا آنها نه تنها می توانند مهارت های مدل را انجام دهند ، دقیقاً همانطور كه ​​ما با دانش آموزان خود می خواهیم ، بلكه فرصتی برای دیدن چگونگی پاسخگویی دانش آموزان به یك مربی متفاوت و چند روش مختلف فراهم می كنند.

اگر مربی ناراحت کننده باشد یا به هر دلیلی با دانش آموزان خود الگوبرداری شود ، باز هم می توانید از پشتیبانی بیشتری بخواهید. آنها می توانند همانطور که شما دانش آموز هستید ، این تمرین را برای شما الگوبرداری کنید ، یا وقتی که آن را امتحان می کنید می توانند در اتاق با شما باشند و می توانند بعد از آن به زندگی و بازخورد مستقیم به شما ارائه دهند.

این همه چیز برای گفتن است: نترسید از آنچه شما نیاز دارید بپرسید! همیشه بهتر از این است که به دنبال حمایت باشید تا اینکه خودتان بی سر و صدا بجنگید.

موفق باشید و من به تو ایمان دارم!

آیا شما یک سوال سوزان دارید؟ برای ما ایمیل ارسال کنید تا از weareteachers@weareteachers.com استفاده کنید.

عزیز ، ما معلم هستیم ،

مدتی ستون شما را می خوانم و همیشه تعجب می کردم که آیا نکات خودم را برای نوشتن دارم. خوب ، حالا من این کار را می کنم! معلم دانش آموز من در ابتدای ترم به من اعتراف کرد که فکر می کند یکی از معلمان ریاضی ما شیرین است ، اما من تصمیم گرفتم که این فقط یک خرد بی گناه است. من مطمئن شدم که او ازدواج کرده است ، اما او به من اطمینان داد که تازه تماشا می کند. خوب ، جمعه گذشته او به من گفت که ماهها با آنها ملاقات کرده اند. من آنقدر شوکه شدم که نمی دانستم چه بگویم. با این اطلاعات چه جهنمی می کنم؟

– کاهش چای